Компьютерный кружок в классе!

Новый учебный год порадовал шестью новенькими моноблоками. Да, теперь в классе очень современно, но тесновато, конечно. Дети с восторгом наблюдали за настройкой нового оборудования. На компьютерный кружок записались все - 33 человека! Да, уж. И первое занитие прошло, как первый блин на сковородке. Пришлось подумать о группах. Так и сделала, разделила класс на две группы. Следующим радостным моментом был доступ к Сети. Теперь мы можем беспрепятственно, не зависимо от кого-то, участвовать в сетевых проектах и вести наш блог класса "Мы из будущего", который я начала летом. Процесс пошёл!
С 17 сентября стартовал проект "Наше наследие". Сколько удовольствия, если можно так сказать, испытываю я, наблюдая за работой детей. Дети читают посты, публикуют сами материалы, пишут комментарии. Да и в блог классный заходят.
Хочется выразить благодарность Марии Алексеевне Смирновой, автору сайта Nachalka.com   за возможность учиться и учить.

   

Мастер-класс по КМ. Итоги

Решение участвовать в мастер-классе по критическому мышлению на конференции "Новая школа: мой маршрут" приняла сразу. Тема очень близка. Года два назад отучилась в мастерской «Технология критического мышления через письмо и чтение». Хотелось через мастер-класс освежить и пополнить  свои знания. Вообще, эту технологию с удовольствуем использую на уроках и в проектной деятельности.

Приёмов технологии критического мышления много! Мне очень понравилось, что этот мастер-класс обратил внимание именно на визуализацию.

Любому понятию мы привыкли давать определения. Вот и здесь, как много определений дали коллеги критическому мышлению. Интересно было наблюдать, как это понятие в процессе мастер-класса дополняется. Замечательный ход! Сразу в голову «лезут мысли», ведь так можно раскрывать понятия и на уроке!

В ходе мастерской многое поняла. Материал, опубликованный ведущей, очень помог разобраться во многих понятиях. Увлекательно и трудно было работать с графическим приёмом визуализации «с земли — к вершине». До сих пор, не уверена в правильности моей схемы J. Работать в команде с коллегами по Началке с графическим приемом «с птичьего полета — к земле», было очень интересно. Если честно, я и не задумывалась, как эти два приёма отличаются друг от друга! Обязательно возьму на заметку. Что касается применения на уроках, делаю вывод, что применять визуальные организаторы надо очень продуманно и осторожно.

При разработке учебной задачи необходимо определить цель, затем выделить универсальные учебные действия (УУД), которые позволят достичь поставленные цели и определить средства деятельности, в том числе электронные образовательные ресурсы (ЭОР).

Особо хочу отметить использование сервисов для визуализации. Очень ярко и динамично. Обязательно буду использовать!

Спасибо Оксане Геннадьевне за возможность углубить свои знания и коллегам по мастер-классу, мы ведь тоже учимся друг у друга!

P.S.

Решила порассуждать на тему МК и вот что у меня получилось.

Click here for larger version

Внедряем в практику работы

6 сентября состоялось родительское собрание. После обсуждений итогов 3 класса и надежд на 4 плавно перешла к смелым предложениям. Ещё летом решила вести блог класса. Сделала несколько рубрик, постов. Название блога выбрала - "Мы из будущего". Почему? Да потому, что мой класс уже  4 год участвует в сетевых проектах сайта "Началка", а команда наша так и называется "Мы из будущего". Опыт работы в Сети у детей, да и родителей уже есть. Моё предложение было принято. Несколько человек записали мой эл. адрес. Задача на первых порах такая:
1. Завести почту на gmail родителям и ребёнку;
2. Отправить мне письмо;
3. Получить приглашение в соавторы в блог.
В этом учебном году мне дали в класс технику - 6 моноблоков. Очень жду интернет в класс. Проще вводить новинки в обучение имея всё под рукой. Осваивать премудрости ведения блога будем с ребятами на компьютерном кружке.
Итак, начинаем!

Семинар "Он-лайн обучение школьников: цели, способы, возможности. Итоги

Вот и закончился семинар. Немного грустно. Было очень интересно знакомиться с новыми сервисами и связывать их с учебной деятельностью. За время семинара я создала учебный блог, разработала урок литературного чтения с использованием Twitter, в группе разработали проект с использование трёх освоенных сервисов. Всё это реальная работа! Было трудно порой, но мотивация великое дело! Интересно изучить возможности сети для дистанционного обучения. Хочу подвести итог семинара по освоению и применению изученных сервисов.

1. Блог

• общения с учениками и родителями, коллегами;
• возможности дистанционного обучения;
• участия и проведения сетевых проектов;
• создания портфолио как учеников, как учителей так и класса; 
• хранения ссылок на другие проверенные источники информации;
• проектной деятельности;
• групповой работы на уроке и внеурока;
• обмена опытом учителей;
• учебных тестов, опросов, тренажёров.

2. EtherPad 

Это своеобразный блокнот для записей. 

• Домашняя работа по заранее подготовленному заданию. Например, один текст и несколько видов заданий и дети сами выбирают какое они задание будут делать. 
• Подготовка к родительскому собранию. Опросы, вопросы и т. п. 
• Для организации работы школьной проектной группы (распределение функций, обсуждение целей, задач, разработка плана действий в общем и каждого шага в отдельности, обсуждение итогов и презентации проекта, соcтавление списка дел. 
• Мозговой штурм по группам в режиме реального времени. 
• Составление плана воспитательной работы совместно с родителями и учениками. 
• Проведение семинаров. Дистанционная работа с учащимися, пропустившими занятия по болезни. Выполнение учащимися творческого коллективного домашнего задания. 
• Дистанционная дискуссия.

3. Twitter

Twitter - (от англ. "щебетать") сайт в Интернете twitter.com, в котором можно писать на русском языке. Читать то, что находится внутри Twitter, можно без регистрации. Это бесплатный Интернет-сервис, в котором каждый пользователь имеет свой микроблог, создаваемый в течение нескольких минут. Часто позволяет первым, иногда первым в мире, быть в курсе последних новостей. В Твиттере можно постоянно обмениваться с друзьями короткими сообщениями в 140 символов.

4. Socl
Социальная сеть Socl имеет большое количество отличий от своих конкурентов. Данный проект был создан разработчиками специально для поиска нужной информации — сервис ориентирован только на социальный поиск. У пользователей будет возможность узнать, кто разыскивает их в сети.

5. Smore
Замечательный сервис! Яркий. В навигации не сложен. Сервис позволяет создавать флаеры.

Замечательная возможность анансирования проектов, акций и других мероприятий.

6. GoоgleDoc

 Использование Google в обучении 

• Выполнение заданий в документах (доступ ученику), проверка, правка, комментарии, чат при выполнении задания;
• Выполнение опросов, интерактивных листов;
• Работа в группах;
• Доступ к коллекциям ссылок по определенной теме;
• Групповая работа со всеми возможными документами Гугл;
• Опросы, анкеты, викторины;
• Сайт класса;
• Сетевые проекты;
• Хранение документов;
• Межшкольное сотрудничество;
• Анкеты и опросы;
• Разработка любых совместных мероприятий;
• Проведение тренингов и мастер-классов.

Как много возможностей для взаимодействия и обучения даёт Сеть. Задача учителя теперь научиться применять эти возможности в учебной деятельности. 

Хочу сказать спасибо Годуновой Елене Александровне ведущей семинара за доступность материала и помощь.