Семинар-практикум "Строим методический маршрут". На финишной прямой

Координаторы работы над ММ

Прошёл ровно месяц, как стартовал семинар-практикум по составлению методических маршрутов. Работа  идёт полным ходом. Для создания маршрутов многие коллеги объединились в группы. Работа в команде - это всегда профессиональное развитие! Наша команда имеет в своём составе учителей разных специальностей - это и учителя начальных классов, информатики, английского языка, а также психологи и логопед. Имея за плечами большой опыт работы, коллеги щедро делятся им, излагая в методических маршрутах свои педагогические идеи, методики, приемы, находки, которые они считают наиболее эффективными в своей педагогической практике.

Маршруты составлены. Осталось разместить их на платформе ITAO.

Авторы методических маршрутов

Семинар-практикум. Занятие 2

11 декабря наша школа гостеприимно распахнула двери для участников семинара-практикума "Google-инструментарий в работе учителя начальной школы". Это уже вторая встреча, но уже немного в другом формате - в рамках Педагогической профессиональной сети (ППС). Семинар прошёл очень продуктивно. Коллеги вспомнили некоторые азы с прошлого занятия и узнали много нового. Работа с интерактивным листом вызвала большой интерес. Простая и знакомая панель инструментов дала возможность придать "красивости" расписаниям. Так же, интерактивный лист можно использовать на уроках в виде интерактивных заданий. Более детально об этом можно почитать ЗДЕСЬ. Далее мы познакомились с google-формой. Все мы в своей работе используем тесты. Появилась прекрасная возможность перейти на электронные тесты. Коллегам было предложено составить свой тест по инструкции, заранее заготовленной организаторами. Все с заданиями справились на отлично. Цель семинара-практикума была достигнута. Из рефлексивных анкет видно, что учителя заинтересовались изученными сервисами.
Семинар очень полезен в свете ФГОС, актуален. Появилась возможность на практике освоить новые сервисы. (Серёгина Н. Д.)
Большое спасибо коллегам, которые нашли время в своём графике и пришли на семинар-практикум, чтобы совершенствоваться!

Старт дан

3 декабря на базе нашей школы (МБОУ "СОШ № 13") проходила первая встреча учителей- участников семинара- практикума "Создаём Методический маршрут". 

Семинар проводится в рамках новой образовательной инициативы компании Intel "Учителя будущего", которая реализуется в Европе и называется "Intel Teach - Advanced Online" (ITAO), - открытом проекте для сетевого повышения квалификации педагогов или профессионального развития на основе изучения инновационного педагогического опыта, описанного особым образом в так называемых Методических Маршрутах.

Радует, что из родной школы откликнулись на участие в семинаре 7 учителей начальной школы.  Также приятно было видеть учителей из школ № 5, "Державы", школы № 16, Технического лицея ..... В нашей команде 21 опытный педагог, готовый поделиться своим опытом.  На встрече мы обговорили детали работы над маршрутом.  

Координаторы семинара: Авилкина С. О. и Жукова Т. А.

Для общения с участниками создана страничка в блоге.

Из опыта работы

У нас в первом классе новое интересное дело! Такого у нас ещё не было! Наш класс примет участие в сетевом проекте "Путешествие в страну Дорожных наук". Слово "проект" нам уже знакомо, а вот "сетевой" ещё нет. Мы ведь первоклассники, у нас ещё всё только начинается! Но мы дружим с компьютерами, мы любим компьютерный кружок!
Для начала я решила предложить своей бывшей ученице Полине Гришиной (видит себя в будущем моей коллегой) стать координатором одной команды - это детки, которые посещают группу продлённого дня. Полина согласилась, работа началась. Итак, у нас в классе две команды: "Мы - будущее" - координатор я, и "Дорога к знаниям" - координатор Полина.
Ребята с энтузиазмом принялись за рисование эмблем, составления девизов. Так приятно наблюдать за этим жужжащим ульем. В пятницу начнём работать в блоге, оформим визитки наших команд.
Визитка команды "Дорога к знаниям"
Визитка команды "Мы - будущее!"

Интересное начало

18 ноября стартует сетевой внеурочный проект "Путешествие в страну Дорожных наук". Проект направлен на пропаганду безопасности дорожного движения. К участию в качестве эксперта привлечён Инспектор ОГИБДД Коленов Андрей Валерьевич. Надеемся участники проекта, учащиеся начальных классов, станут отличными знатоками правил дорожного движения и никогда не попадут в дорожно-транспортные происшествия. Сетевая часть проекта разработана с привлечение сервисов Google, что даст возможность учителям закрепить свои умения на практике.
К проекту присоединились школьники 1-4 классов:  12 команд из Обнинска и 23 команды из других городов и сёл России. Площадкой проекта является блог "Путешествие в страну Дорожных наук". 
Маршрут состоит из остановок в разных городах страны Дорожных наук. Участники проекта проведут исследования причин дорожно-транспортных происшествий, зададут вопросы и получат ответы от сверстников и инспектора ОГИБДД, смастерят светофор.....

В добрый путь!

Чудеса, да и только! Проект на финише!

Вчера были подведены окончательные итоги сетевых проектов первой четверти на сайте Nachalka.com. В назначенное время Мария Алексеевна собрала всех "героев" нынешних и будущих проектов в Hangouts.

Нам  было предложено провести рефлексию проектов  по схеме:

Главная идея - что получилось, ваши находки, удивления - что не вышло и почему.

Идея проекта "Чудеса, да и только" возникла уже давно, но выстроилась она во время летней мастерской у Смирновой М. А.. Хотелось показать ребятам красоту нашей страны, а сколько этих чудес у нас! Подрастающее поколение должно гордиться своими культурными и природными достопримечательностями. В программе окружающего мира есть тема "Сокровища Земли под охраной человечества". Идея прекрасно легла на программный материал. Таким образом проект является учебным и сетевым. 

Проект прошёл в доброжелательной обстановке. Для общения с участниками были организованы форумы, где участники делились своими мыслями. Мне, как организатору проекта, очень понравился, как прошёл этап оценивания. Дети давали советы на улучшения тренажёров. Советы были конструктивны и понятны. 

Закончить проект я предложила координаторам  Проверочной работой. Это новый инструмент, интересно, какие приращения у участников проекта. Попросила координаторов поделиться впечатлениями на форуме для координаторов. "Спасибо за интересный проект и логичное его завершение в виде проверочной работы! С уважением, координатор команды "Суперсемейка, Данков".

Международный семинар в Москве

C 30 октября по 1 ноября приняла участие в международном семинаре "Сетевое обеспечение

ДПО неформального и информального образования педагогических кадров" в рамках программы Intel "Учителя будущего". На семинаре встретились представители 24 регионов России. Я представляла методический центр города Обнинска Калужской области. Ведущий семинара Денни Арати (Великобритания) ввёл нас в курс дела. Компания Intel совместно с АПК и ППРО запускает новую программу «Учителя будущего» в регионах. На семинаре нас познакомили с проектом, который реализуется в Европе и называется "Intel Teach - Advanced Online" (ITAO).  Он нацелен на учителей  и является средством для сетевого повышения квалификации педагогов или профессионального развития на основе изучения инновационного педагогического опыта на основе прохождения методического маршрута.

Задачи семинара:

• Знакомство с программой Inte®l «Учителя будущего» и концепцией «Методический маршрут».
• Разработка методического маршрута.
• Проработка модели реализации региональной компоненты программы на платформе АПК и ППРО и регламента взаимодействия участников программы.

Итоги семинара-практикума "Google-инструментарий в помощь учителю начальных классов"

16 октября на базе родной школы совместно с Лариной Е. Н. был проведён семинар-практикум. Целью этой работы являлось желание показать широкие возможности Google-инструментария. Учителя школ города имели возможность на практике поработать в общем документе, дать доступ в свой документ и опубликовать его в блоге семинара. Совместными усилиями были созданы два варианта комплексной контрольной работы. Изучая анкеты  мы выяснили степень заинтересованности этим видом деятельности. Результаты нас порадовали. Почти все учителя считают, что сервисы Google могут быть востребованы учителями начальных классов в своей педагогической деятельности. Желание продолжить знакомство с инструментарием Google  высказали все коллеги.

Некоторые коллеги сослались на нехватку времени. Конечно, загруженность учителя начальных классов высокая, но потратив время на обучение сейчас мы однозначно выиграем потом. Поэтому только вперёд!

Хочется выразить благодарность всем участникам мероприятия за позитивный настрой и поддержку. Расставаясь, мы друг другу пожелали - до новых встреч!

Тема следующего семинара - работа с интерактивным листом и создание Google форм.

Блог семинара - практикума.

Буклет

1 сторона

2 сторона

Семинар-практикум для коллег города

16 октября состоится семинар - практикум для учителей начальных классов г. Обнинска - 

"Google-инструментарий в помощь учителю начальных классов". Интерес к интернет - технологиям был уже давно. Несколько раз я выступала перед сообществом учителей города и рассказывала о возможностях применения этих технологий в педагогической практике.

В том году были проведены сетевые проекты "Наше наследие" и "Мой любимый Калужский край". В основу этих проектов лёг краеведческий материал. Сетевой характер проектов дал возможность учителям и ребятам поближе познакомиться с инструментами Google. Дело в что, что среди множества информационных ресурсов самыми «соответствующими» новым федеральным государственным образовательным стандартам являются сервисы Google. Использование сервисов Google позволяет создать уникальную информационно-образовательную среду, соответствующую требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) нового поколения, организовать учебный процесс, направленный на формирование у школьников не только предметных результатов, но и универсальных учебных действий.

Да, Google-инструментарий настоящая находка для учителя!

Почему?

• Совместная удалённая работа с документами;
• Публикация в Интернете;
• Встраиваемость в блоги/сайты;
• "Облачное" хранилище файлов
• Копирование, скачивание, загрузка;
• Возможность восстановления, хроника изменений;
• Возможность внесения изменений после публикации.

Совместно с Лариной Еленой Николаевной разработаны учебные материалы, создан блог семинара. Мы уверены, что тема семинара вызывет интерес у наших коллег.

Чудеса, да и только! Старт дан

23 сентября 36 команд четвероклассников со всех уголков нашей страны и Белоруссии отправились в путешествие на поиски чудес! С первым этапом  "Мы - наследники" успешно справились все команды. К этому этапу был организован форум. Участники искали ответы на вопросы:

• Как вы понимаете утверждение "мы - наследники"?
• Почему вас так назвали?
• Что вы наследуете?

Почитайте форум! Это действительно интересно!

Цель проекта - это создание атласа "Наше наследие". В том атласе будут собраны ссылки на объекты Всемирного наследия России. Данный материал можно будет использовать и после проекта по этой теме. Готовый материал из тренажёров и визитных карточек объектов из списка Всемирного наследия ЮНЕСКО будут полезны для учителей.

Просмотреть Атлас "Наше наследие" на карте большего размера

Чудеса, да и только! Новый проект на Началке

Этим летом на Nachalka.com проходила Мастерская «Сетевые проекты для начальной школы», в рамках программы "Intel. Обучение для будущего". Для меня это была уже вторая Мастерская у Марии Алексеевны Смирновой. В рамках мастерской мной был разработан учебный проект для учеников 4 классов по окружающему миру «Чудеса, да и только!» и посвящён объектам Всемирного наследия. Проект проводится во время изучения темы «Сокровища Земли под охраной человечества». Разрабатывая этапы проекта, я старалась соблюдать правило – от простого к сложному, старалась поддерживать мотивацию разнообразными заданиями. Как сказал Аристотель: “Познание начинается с удивления”. Участвуя в проекте, ребята не только узнают много интересного и приобретут новые навыки, но и получат возможность оценить свои личные достижения. Вот факторы, которые могут подтолкнуть учащихся к активности:
Творческих характер проекта. В ходе проекта, ребята попробуют себя в разных ролях: исследователей, конструкторов, журналистов. Все задания понятны и доступны. Исследовательский характер проекта позволяет пробудить творческий интерес к изучаемой теме.
Соревновательность. Не смотря на то, что любой проект это не конкурс, всё равно мы себя сравниваем. Такую возможность в проекте даёт таблица “Шаги к успеху”, где каждая команда, может проследить своё продвижение и сравнить свою работу в проекте с другими участниками.
Игровой характер проведения проекта. Хорошо организованный игровой процесс является тем толчком, который ведёт участников к саморазвитию. Ведь любая игра побуждает её участника к действию.
А также в ходе проекта ученики:

• принимают участие в дискуссиях и обсуждениях внутри команды и на форумах;
• задают вопросы друг другу и координатору;
• анализируют ответы друг друга;
• консультируют по отдельным вопросам своих одноклассников;
• находят несколько вариантов решения проблемы;
• оцениваниют себя и работу других команд.
• учатся корректно отстаивать своё мнение.

Как координатор команды “Мы из будущего”, а у нас за плечами не один сетевой проект, могу сказать, что интерес к сетевым проектам у ребят очень большой! Думаю, это обусловлено интересными темами проектов, самой атмосферой на сайте Nachalka.com. Успеху помогает отлаженная система работы организаторов проектов, координаторов и учащихся. Также сетевой характер проектной деятельности даёт возможность учителю создать принципиально новые условия работы в классе с учебной темой. Как следствие, у школьников формируется положительное отношение к учебной деятельности и появляется стремление к более глубокому познанию изучаемых предметов. Учение с увлечением!

С Днём рождения, Началка!

15 июня - День рождения замечательного сайта Nachalka.com. С этим сайтом меня связывает многое! Эта площадка даёт возможность учиться и педагогам и ребятам, участникам сетевых проектов. Вот какое замечательное стихотворение сочинил Антон с мамой Ольгой Леонидовной:
В бесконечном море интернета
Времени потерянного жалко,
Но для нас удачи больше нету,
Чем открыть любимую НАЧАЛКУ.
Где с командой совершать открытия,
Где все ново, живо, познавательно,
Где случаются различные события,
Где все дети первооткрыватели.

Как точно сказано! Молодец Антон.

С праздником! Началка - отличница! 

Сотрудничество с Intel. 

Выпускной на Началке

Время летит быстро! Пришла пора расставаться с моими учениками. 24 мая шумно, весело отгуляли Выпускной. Но если у многих ребят он единственный, то у нас, у команды "Мы из будущего", их два.17 человек из класса в течении почти 4 лет участвовали в проектах на сайте Nachalka.com. Мы решили подвести итог нашей деятельности, но не просто так, а необычно...решили сделать мультик. Ребята вылепили фигурки, наша художница Ксения нарисовала задник для будущего мультика. После уроков собралась команда мультипликаторов, работа пошла дружно! Кадров сделали много, с запасом. На следующем этапе записывали звук. Воспользовались стандартной программкой для записи звука. Сам текст сложился как то сразу. Понятно почему! Ребята всегда с большим увлечением принимались за новые проекты и ВСЕГДА доводили работу до конца. Жаль времени уже не хватило на совместную работу в программе  Movie Maker - смонтировала фильм сама. Подарок Началке готов. 29 мая, на Выпускной опубликуем свой глог, в который обязательно включим и наш мультфильм. 

Итоги проекта "Мой любимый Калужский край"

Подведены последние итоги проекта "Мой любимый Калужский край" Это "домашний проект", разработанный мной и Вырвич И. А. для школьников Калужской области. К проекту присоединились команды из Людинова, Балабанова, Обнинска, Восхода, всего 14 команд.  Проект прошёл очень динамично, на одном дыхании. Вероятно, тема оказалась очень благодатной. Все задания выкладывались постепенно и содержали инструкции и обучающие материалы. Интересно было изучать анкеты ребят, участников проекта и координаторов. Самым сложным оказался этап, связанный с работой в карте google. Несмотря на сложности, все команды дошли до конца. Приятно, что желание участвовать в таких проектах не угасло.
Нам, как организаторам проекта показался самыми интересными этапами - это экскурсия по Калужскому краю и эссе "С чего начинается Родина?". 14 маршрутов разработали команды разной тематической направленности. Очень  эмоциональными получились отчёты, в который ребята опубликовали эссе. Так трогательно и с любовью, ребята рассуждали о своей малой Родине.
Смельчаки-Весельчаки, Обнинск
Родина у человека одна, и он несёт свою, пусть маленькую долю ответственности за то, какова она есть. Родина - это огромная часть меня, тогда как я - малая часть своего Отечества. Жизнь и судьба каждого человека зависит от судьбы его Родины.

Радуга, Людиново

Для меня Родина началась с первых шагов, с первых книг. Я живу в городе Людиново, где много красивых мест. Наш город богат лесами, полями, а особенно он знаменит нашими героями, защищавшими народ от фашистов во время Великой Отечественной войны.

Энергия, Балабаново

Мы считаем, что Родина начинается с памяти о минувших годах и событиях, произошедших на Калужской земле.

В проекте участвовали две команды из моего класса. Одной командой "Мы из будущего" руководила я, а координатором второй команды Смельчаки-Весельчаки - было Гришина Е. А. мама Павлика. Соперничества не было, ребята наоборот помогали друг другу. Вместе отбирали животных и растения, искали информацию по известным людям. Но были и моменты вызывающие улыбку. Это работа с викториной в самом начале проекта. Подсказок друг другу не давали! 

Итоги нашей работы в проекте:

Смельчаки-Весельчаки

• страничка команды 
• экскурсия
• отчёт, эссе
• таблица ЗИУ

Мы из будущего

• страничка команды
• экскурсия
• отчёт, эссе
• таблица ЗИУ

Жаль, что это у меня последние проекты с этими ребятами! На следующий год они перейдут в пятый класс и у них будут новые проекты с другими координаторами. Ну, а я начну всё с самого начала! 

Встреча на Неве

Даже не верится, что уже прошёл год со дня нашей первой встречи в Санкт-Петербурге. И вот мы опять встретились. Поводом послужила - IV Международная конференция "Информационные технологии для Новой школы". Как здорово оказаться среди единомышленников.  Была предложена очень интересная программа. Жаль, что одновременно быть везде нельзя! Пришлось выбирать. Логика моего маршрута на конференции выстраивалась по направлению деятельности в этом учебном году - это работа с блогом, инструментами Google. Блог класса существует и работает весьма успешно. Новости, объявления, отчёты по проектной деятельности - это есть! Дети дома заходят в блог, пишут комментарии. Думаю, пришло время для более конструктивного использования блога - использование его на уроке.  Интересные материалы по этой теме уже есть в сети, в частности в Началке.

На конференции я была участником нескольких мастер-классов. Первый, у Смирновой Марии Алексеевны, "Блог класса как развивающая образовательная среда в условиях реализации ФГОС. Проектирование урока", как раз давал мне возможность ответить на возникшие вопросы по проектированию блог-уроков. На мастер-классе мы рассмотрели три формы таких уроков: для  дистанционного  обучения,  урок с групповой формой работы и модель урока 1:1.  Работа с различными сервисами на таких уроках делает их более интересными и разнообразными. Пополнить свои знания о сервисах Google можно было на мастер-классе моих коллег по Началке у Жанны Ховрычевой и Елены Разживиной. Конечно, многие из них уже использую в проектной деятельности, но ВСЁ знать невозможно. Открытием для меня был сервис Google Hangouts. Это возможность видео встреч. Его прекрасно можно использовать для дистанционного обучения.

Интересным событием конференции был Педагогический клуб. В одной аудитории собираются самые увлечённые и заинтересованные педагоги. И начинается поиск!

 Хочу немного отступить и вспомнить мастер-класс Людмилы Рождественской "Текст, текст, текст..."  по функциональному чтению, который проходил зимой.  Суть заключалась вот в чём. Предлагался объект, содержащий  текст: билет, график, этикетка и т. д., и необходимо было составить задания, которые позволяют проверить, насколько дети внимательно считывают информацию и работают с ней.

Примерно по такому же принципу строилась работа на клубе. Был устроен аукцион артефактов, т. е. объектов с которыми мы будем работать. Педагоги предложили мультики, цифровую поэзию и даже такие объекты, как  карандаш. Голосованием выбрали три объекта. Наша группа работала с замечательным мультиком "Перелётная". Вот, что у нас получилось. Интересно было послушать коллег из других групп, у которых видение на этот артефакт отличалось от нашего. 

Конечно, быть в Северной столице и не посетить музеи и театры, это не про нас! Эрмитаж с квестом, Музей оптики, Мариинка, Гранд макет,  Ораниенбаум (дворец Меньшикова), Кронштадт.

Санкт-Петербург - Великий город с Великой историей и огромным потенциалом.

Прощай, Питер! Нет, лучше - до свидания!
Питерские каникулы

Мы финишировали! До свидания, Игромир!

Мы финишировали! 22 февраля мы дружно сказали: "До свидания, Игромир!" Как быстро закончилось наше путешествие. Проект "Путешествие в Игромир" завершился. 70 команд из разных уголков нашей страны и ближнего зарубежья успешно выполнили все задания.  До финиша дошли только самые дружные, смелые и упорные команды. Все сертификаты отправлены! Предлагаю заглянуть в анкеты к юным путешественниками и координаторам. Интересно узнать мнение всех участников о проекте.
Из анкет юных путешественников:
Про куклы и игрушки было очень интересно узнавать. Мне понравились все улицы в проекте. (Лиза М., Солнечные лучики, Ветлуга)
Мне и нашему классу очень понравилось путешествовать по Игромиру. Мы решили, что будем еще принимать участия в других проектах. (Полина, Светлячки, Оренбуржье)
Мне понравилось смотреть странички других команд и писать комментарии.(Дима, Детишки 293, Москва)
Из анкет координаторов проекта:
Это мой первый опыт участия в сетевом проекте. Благодаря этому проекту я зарегистрировалась в gmail, увидела как это удобно, попробовала создавать гугл-документ, поучаствовала в видео-конференции. Но все же поняла, что знаний еще не хватает, что надо учиться. (Маслова Лилия Андреевна, Мумитроллики Санкт-Петербург)
Благодаря проекту я научилась договариваться с людьми, настраиваться на творческий лад в учительской работе; научилась выстраивать график дел так, чтобы время нашлось и на творческую деятельность. (Мушкетеры и феи, Новокузнецк, Острых Елена Федоровна)
И напоследок стихотворение от команды Исследователи - Тюмень:
В Игромире побывали,
Много нового узнали!
Мы прилично потрудились,
С целым МИРОМ подружились!

Все заданья на отлично
Мы старались выполнять!
И теперь мы мастер-классы
Всем готовы показать!

До свиданья Игромиру,
Мы сегодня говорим!
Научились здесь дружить мы,
Новых встреч скорей хотим!

Хочется верить, что проект для ребят стал стартом для новых увлекательных путешествий, а для координаторов началом новых свершений. 

Выражаю благодарность Востриковой Елене за желание вовлечь в сетевую проектную деятельность учителей города Новокузнецка. 

Новокузнецкий десант

Новокузнецкий десант - такое интересное словосочетание придумала Елена Александровна Вострикова, которая представляет Комитет науки и образования администрации города Новокузнецка Кемеровской области. 

О преимуществе проектной деятельности известно уже всем, а уж если к этой деятельности добавить умения в области ИКТ эффект удваивается! Именно поэтому и организована эта инициатива. Несколько проектов, прошедших в том году на сайте Nachalka.com будут проведены повторно для учителей и ребят города Новокузнецка Кемеровской области.

Подошло время для проведения проекта "Путешествие в Игромир". Проект "Путешествие в Игромир" был создан для сайта Nachalka.com на основе методики программы Intel "Обучение для будущего"и успешно реализован в 2012 году. А в этом году он стал частью "Новокузнецкого десанта". Этот проект по технологии рассчитан на обучающихся 1 классов.
Площадкой проекта теперь является блог. Регистрация команд продлится до 14 января. Скоро стартуем! Удачи нам всем! 

Ссылка на блог проекта ЗДЕСЬ.