Семинар в рамках ШМО. Открытые уроки как инструмент профразвития

14 апреля в родной школе МБОУ "СОШ № 13" г. Обнинска проходил семинар в рамках фрагмент) и Ланковой Е. Н. (фрагмент) и подвести итоги работы ШМО за последние два года. На семинар были приглашены заведующая и воспитатели д/с № 41 "Альтаир".  Открытый урок — это возможность самосовершенствоваться, обмениваясь опытом и глядя на себя со стороны.

школьного методического объединения. Задачи семинара: анализ открытых уроков учителей начальных классов Суетновой О. М., Лариной Е. Н. (

Меняются цели и содержание образования, появляются новые технологии и средства обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается главной формой обучения в современной школе. Новые образовательные стандарты требуют совершенствования урока и ставят перед уроком новые задачи. Сегодня наиболее существенное влияние на урок оказывает новое содержание образования: это позволяет делать урок более интересным, ярким, насыщенным. Учителя стремятся изменить урок, стараются совершенствовать свою деятельность, делая ее творческой и увлекательной, включая в этот процесс своих учеников. Меняется и сама позиция учителя. От традиционного образования, где учитель берет на себя большую часть нагрузки, он постепенно начинает разделять ее с учениками, которые фактически переходят из «объектов» в «субъектов». Конечно, учитель не освобождается от своей основной функции – учить, он начинает учить по-новому. 

Слова К.Д. Ушинского отражают суть современного урока: «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал».

Все эти перемены мы видим посещая уроки друг друга. Наша работа в этом направлении началась с "лёгкой руки" завуча по УВР в начальной школе Чесневской М. А. За последние два года мы рассматривали урок с позиции деятельности учителя, ученика, использования технологий на уроке и, конечно, учились делать самоанализ урока.  Уроки в первых классах и сотрудничество с ДО наглядно демонстрируют, как у ребят, бывших дошкольников, формируется позиция "Я - школьник!". 

На семинаре Маргарита Артомоновна предложила обсудить ещё одну очень важную тему в работе учителя "Педагогическое взаимодействие - важнейшее условие эффективности образовательного процесса". «Можно быть профессором в области своего предмета, но если нет взаимоотношений между учителем и учениками, результатов образования не будет»! 
Ссылка на альбом

Учимся вместе!

Московский международный салон образования 2016

С 13 по 16 апреля в Москве на ВДНХ проходил Московский международный салон
образования. Высокая концентрация тем, людей, идей на один квадратный метр - JuniorSkills, STEM, университеты, оборудование, детские лагеря. VIP- персоны - Д.В. Ливанов, иностранные спикеры Mark Prensky и др.
На Салон образования пришло рекордное количество посетителей. К полудню организаторы даже отменили регистрацию — такой интерес к образованию.

В формате открытой приемной прошла встреча представителей 70 регионов России с Вениамином Кагановым, заместителем министра образования и науки РФ. «Салон даёт возможность получить уникальные выступления специалистов в различных направлениях для широкого круга пользователей», – отметил в начале встречи замминистра.  

Участники и гости форума обсуждали такие актуальные темы, как проектное образование, новые педагогические профессии, онлайн образование и инклюзия. Особое внимание было уделено темам корпоративного образования и профориентации.

13 апреля ключевыми профессиональными темами программы были: "Новые инженеры", "Проектное обучение", "Навыки XXI века". Мне и моим коллегам сайта Nachalka.com было предложено поучаствовать в направлении "Проектное обучение". В своём выступлении я рассказала о применении продуктов проектной деятельности на уроках.

В соседнем с выставкой ММСО проходил фестиваль Робофест - 2016 – один из крупнейших в мире фестивалей, ежегодно собирающий лучших участников научно-технического творчества в возрасте от 6 до 30 лет, которые представляют свои уникальные разработки. Это - много-много мальчишек и девчонок и не только, увлечённых робототехникой, которые зажигали не уставая весь день. 

Интересно!

ИТНШ - 2016

Ждёшь, готовишься, волнуешься, …! Я о конференции в Санкт – Петербурге "ИТНШ - 2016", которая проходила в этом году в современной питерской школе № 509.  Для меня, конечно, это СОБЫТИЕ. Вот уже пятый раз на каникулах еду в северную столицу … учиться, общаться, радоваться моменту. Билеты куплены, номер заказан, круг единомышленников собран – вперёд! Но это ещё не всё! Регистрация на активности! Успела!

Обмен опытом

Для этой конференции вместе с Оксаной Карандашевой разработали мастер-класс «Конструирование урока с применением продуктов сетевой проектной деятельности». Проектной деятельностью мы занимаемся уже давно. Именно поэтому и возникла идея создания этого мастер-класса. При разработке активности мы опирались на опыт коллег из сетевого сообщества Nachalka.com, материалы курса программы Intel® «Обучение для будущего» из серии «Элементы» «Метод проектов», собственный личный опыт. Действительно, сколько прекрасных проектных продуктов создано за эти годы. А ведь эти материалы можно и нужно использовать на уроках. Вот об этом и был наш мастер-класс. Коллегам были предложены примеры из опыта работы, а потом была предоставлена возможность сконструировать один из этапов урока самостоятельно. На заключительном этапе был проведён урок технологии по теме: «О чём могут рассказать игрушки. Делаем игрушки». В качестве методического ресурса были использованы: стартовая презентация проекта «Путешествие в Игромир» и проектные продукты команд участниц. Самое главное, это положительный отклик аудитории. Полтора часа пролетели очень быстро. Приятно было видеть на мастер-классе Чебыкину Лидию Геннадьевну, Жанну Ховрычеву. (фотоальбом, фотоальбом Жанны Ховрычевой)